مقدمه: بلوغ در اصطلاح مرحله ای است که در اندام انسان و احساسات و اندیشه او دگرگونی هایی پدید می آید. درباره این دگرگونی های عمیق جسمی و روحی، روانشناسان و حقوقدان و فقها بررسی ها و تحقیقات مختلفی انجام داده اند. هر کدام از اقسام بلوغ دارای نشانه هایی است که پیامدهای اجتماعی و حقوقی خاص خود را دارد، سن پیدایش بلوغ در نژادهای مختلف متفاوت است لذا ما بر آن شدیم تا در بندرعباس با توجه به شرایط آب و هوای گرم و مرطوب، مطالعه ای را در این زمینه به انجام رسانیم.روش کار: در این مطالعه توصیفی، در ابتدا 8 مدرسه از مدارس ناحیه 1 و 2 بندرعباس به عنوان 8 خوشه بصورت تصادفی از مدارس مختلف آموزش و پرورش انتخاب شد. سپس با استفاده از پرسشنامه، اطلاعات مربوط به رشد جسمی، روانی و عقلی جمع آوری و توسط آزمون t و آنالیز واریانس تجزیه و تحلیل شد و P<0.05 معنی دار تلقی گردید.نتایج: نتایج حاصل نشان می دهد که تفاوت معنی داری بین سن افرادی که به بلوغ جسمی رسیده بودند و افرادی که به بلوغ جسمی نرسیده بودند، مشاهده شد (P<0.05). همینطور بین میانگین نمره بلوغ فکری- روانی افراد در گروههای مختلف سنی اختلاف معنی داری وجود داشت. این تفاوت بین گروههای سنی 9، 10 و 11 سال می باشد. از سوی دیگر، تفاوت معنی داری بین گروههای مختلف سنی در ارتباط با بلوغ مذهبی دیده شد (P<0.0001). ولی رابطه آماری معنی دار بین بلوغ جنسی و فکری مشاهده نشد. در رابطه با بلوغ مذهبی، بین افرادی که به بلوغ جسمی رسیده اند و افرادی که به بلوغ جسمی نرسیده اند، تفاوت معنی داری وجود دارد (P<0.05).نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده، سنی که برای تلفیق هر سه بلوغ می توان در نظر گرفت، بین 12 تا 13 سالگی و به طور متوسط 12.6 سالگی می باشد که منطبق با میانگین سن بلوغ جسمانی نیز می باشد. براین اساس، محدوده اجرای قوانین شرعی و اجتماعی همچون برگزاری جشن تکلیف که در حال حاضر در سن 9 سالگی برگزار می شود، بهتر است به سنین بالاتری ارتقا یابد.

هدف از پژوهش حاضر، پیش بینی بلوغ عاطفی براساس جو عاطفی خانواده و میزان مذهبی بودن والدین در دانش آموزان دختر متوسطه دوم و روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش از دانش آموزان دختر سال سوم متوسطه دوم ساکن شهر قم، که در سال تحصیلی 96-1395 به تحصیل اشتغال داشتند، تشکیل شده بود (N=4980). از این تعداد، 357 نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار های پژوهش، سه پرسشنامه جو عاطفی خانواده (هیل برن، 1964)، پرسشنامه میزان مذهبی بودن والدین (گرنگویست، 1998) و پرسشنامه بلوغ عاطفی (سینگ و بهارگاوا، 1991) بودند. طبق یافته های به دست آمده، بین «بلوغ عاطفی» و «جو عاطفی خانواده» رابطه مثبت و معنادار وجود داشت (P<0/01)، هم چنین بین«بلوغ عاطفی» و «میزان مذهبی بودن والدین» و مؤلفه های آن همبستگی مثبت و معنادار مشاهده شدP<0/01)). علاوه بر آن «میزان مذهبی بودن والدین» و «جوعاطفی خانواده» قادرند «بلوغ عاطفی» را به طور معناداری پیش بینی کنند. متغیر جوعاطفی خانواده به تنهایی99/9 درصد از واریانس بلوغ عاطفی و متغیر میزان مذهبی بودن والدین نیز به تنهایی، 04/1 درصد از واریانس بلوغ عاطفی را پیش بینی کردند. نتایج کلی پژوهش نشان داد که رابطه عاطفی در خانواده و بین والدین و فرزندان و میزان مذهبی بودن والدین از عوامل تأثیر گذار در میزان بلوغ عاطفی نوجوانان دختر است، بنابر این به منظور ارتقای رشد عاطفی فرزندان لازم است آموزش های مؤثری پیرامون برقراری روابط عاطفی مناسب و مسائل دینی به والدین آن ها داده شود.

زمینه و اهداف: در دهه های اخیر، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک فناوری نوظهور، نقش مهمی در بهبود فرآیندهای مدیریت منابع انسانی (HRM) ایفا کرده است. با این حال، بسیاری از سازمان ها هنوز از تمام پتانسیل این فناوری بهره برداری نکرده اند که این امر می تواند ناشی از سطح پایین بلوغ سازمانی و اطلاعاتی باشد. این پژوهش به بررسی تأثیر سطوح بلوغ سازمانی، بلوغ اطلاعاتی و بلوغ منابع انسانی بر ادراک مدیران و کارشناسان از کارآمدی هوش مصنوعی در HRM می پردازد. نوآوری این تحقیق در ترکیب سه مدل بلوغ سازمانی، اطلاعاتی و منابع انسانی و بررسی تاثیرات ترکیبی آن ها بر بهره وری AI در مدیریت منابع انسانی است.روش تحقیق: به منظور پر کردن این شکاف، این تحقیق با استفاده از رویکرد توصیفی-پیمایشی و جمع آوری داده ها از 120 مدیر و کارشناس منابع انسانی در شرکت های دانش بنیان پارک علم و فناوری، داده های لازم را گردآوری کرده است. تعداد نمونه از طریق جدول مورگان تعیین شده و روش انتخاب نمونه ها قضاوتی بوده است. روش تحلیل داده ها شامل رگرسیون چندگانه و مدلسازی معادلات ساختاری (SEM) است.یافته ها: نتایج نشان می دهد که بلوغ منابع انسانی با ضریب تأثیر 361/0 بیشترین تأثیر را بر ادراک از کارآمدی هوش مصنوعی دارد، در حالی که بلوغ اطلاعاتی و سازمانی به ترتیب با ضرایب 296/0 و 240/0 در رتبه های بعدی قرار دارند.نتیجه گیری: این پژوهش به سازمان ها توصیه می کند که برای بهره برداری مؤثر از هوش مصنوعی، باید به توسعه همزمان بلوغ سازمانی، اطلاعاتی و منابع انسانی توجه ویژه ای داشته باشند.

مقدمه: این پژوهش با هدف تبیین الگوی علی دل زدگی زناشویی بر اساس بلوغ عاطفی و بلوغ اجتماعی در میان افراد متاهل شهر شیراز انجام شد. مواد و روش ها: پژوهش حاضر مطالعه ای توصیفی و از نوع همبستگی است که حجم نمونه این تحقیق شامل 362 نفر (270 زن و 92 مرد) از افراد متاهل است که در بازه ده ساله زندگی زناشویی هستند و به شیوه در دسترس انتخاب گردیدند. ابزار استفاده شده در این پژوهش شامل مقیاس خودگزارشی دل زدگی زناشویی پاینز (1996)، مقیاس بلوغ یاشویر سینگ و بهارگاوا/ EMS (1991) و مقیاس پرسش نامه بلوغ اجتماعی رایو (1973) بود. برای تحلیل داده های حاصل از جمع آوری مقیاس های یادشده از جامعه نمونه، علاوه بر آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار و ماتریس همبستگی)، از آمار استنباطی (الگوی معادلات ساختاری) در نرم افزار AMOS استفاده شد. یافته های پژوهش: یافته های پژوهش نشان داد که بلوغ عاطفی دل زدگی زناشویی را به صورت منفی و معنادار پیش بینی می کند (P˂, 0. 01، β, =-0. 69)؛ اما بلوغ اجتماعی پیش بین معناداری برای دل زدگی زناشویی نیست (P˂, 0. 01، β, =-0. 09). پس از محاسبه الگو با در نظر گرفتن شاخص های اصلاح برون داد نرم افزار ایموس، این الگو اصلاح شد و با هشت شاخص برازش گردید. به طورکلی، نتایج این تحلیل نشان داد که الگوی نهایی برازش مطلوبی دارد. بحث و نتیجه گیری: الگوی علی نشان داد که بلوغ عاطفی قادر است دل زدگی زناشویی را به صورت منفی و معناداری پیش بینی کند؛ اما بلوغ اجتماعی پیش بینی کننده معناداری برای دل زدگی زناشویی نیست.